sábado, 6 de junio de 2015

Gerencia Deportiva

Gerencia Deportiva


         En Colombia el deporte ha comenzado a ser practicado en gran medida, contrario a otro países como Vasco, viéndose la necesidad de introducir más gerencia en el sistema deportivo debido al crecimiento de los últimos años, en donde antes el país rara vez contaba con la participación a mundiales de fútbol,  a los juegos olímpicos u otros, cómo se ve hoy en día, en donde la gerencia está dirigida por un grupo coordinado que plantea objetivos comunes con ciertos métodos y técnicas definidas, como por ejemplo el cuerpo técnico asesorado por José Néstor Pekerman, que llevo al equipo Colombiano al mundial 2014 en Brasil, cuando su última asistencia había sido en el mundial 1998 en Francia. En instituciones como esta que cuenta con personas altamente calificadas con una jerarquía de puestos definidos o un sistema socio-técnico o socio-cultural, la gestión es la acción de este grupo para llevar a cabo una meta. En donde se labora con instrumentos de producción, motivación y evaluación muy complejos y sofisticados para alcanzar lo deseado.

     Enfocándonos en que las organizaciones internacionales del deporte, la actividad física y la salud se enfocan en las personas que ya realizan deporte, pero no en aquellos individuos que son sedentarios por las consecuencias de la evolución de un estilo de vida, sin alcanzar los mínimos recomendados de la actividad física. Viene a jugar un papel importante la gestión deportiva, cómo es el claro ejemplo del país de Vasco en la incorporación de los ciudadanos a la práctica deportiva regular, en donde se utilizan los recursos para instalaciones y la prestación de servicios accesibles a la población en general. Sin embargo todas estas acciones no han sido lo suficiente, ya que mientras la oferta pública y privada de instalaciones deportivas aumenta, se da un ritmo decreciente de mejora de la práctica deportiva de la población. En donde la gestión deportiva tiene la misión de intervenir en la promoción del deporte y re definir los objetivos generales actualmente preponderantes, ya que a medida que van pasando los años todo va cambiando para centrarnos en nuevas tendencias, y se podría decir que todo el mundo va por un camino semejante debido a los diferentes avances de comunicación, tecnología u otros que nos han permitido globalizar nos.








Recreación, Lúdica, Ocio y Tiempo Libre

Recreación, Lúdica, Ocio y Tiempo Libre

      Para  conocer acerca del tema primero vamos a conocer unas definiciones de diferentes autores y luego las propias.

*Concepto Autores

Recreación: La Recreación para Veblen, Thorstein (1899) debe representar una fuerza activa mediante la cual se desarrolle el individuo a plenitud, es decir, que permitirá el cultivo óptimo de sus facultades ya que por medio de esta actividad el individuo se enriquece y profundiza su concepción del mundo.
Lúdica: Carlos Bolívar Bonilla (colombiano) expresa que la lúdica es una necesidad del ser humano de sentir, expresar, comunicar y producir emociones primarias, reír, gritar, llorar, gozar; emociones estas orientadas hacia la entretención, diversión, el esparcimiento; la lúdica posee una ilimitada cantidad de formas y medios de los cuales el juego es tan solo uno de ellos. Un pensamiento de mucha relevancia de este autor, dice: ”Al parecer todo juego es lúdico, pero no todo lo lúdico es juego” y la lúdica no se reduce o se agota en el juego, va más allá.
 Ocio: La primera definición de ocio de la que se tiene referencia aparece ya en la civilización griega, cuando Aristóteles delimita el tiempo de ocio como "tiempo exento de la necesidad de labor". En aquel momento ese tiempo era empleado sólo por la elite social en la contemplación y preparación para el ejercicio de la política y las artes.
 Tiempo Libre: "El tiempo libre es el tiempo no obligado al trabajo ni a ninguna obligación o necesidad". Manuel Martínez Gómez

*Concepto Propio

Recreación: Son actividades físicas para que las personas desarrollen sus capacidades motrices y sociales. Después del trabajo o del colegio. 
Lúdica: Es una práctica en donde se pueden utilizar juegos, pero va más allá de ellos, ya que se enfatizan primordial mente actividades tradiciones o culturales que tienen como propósito desarrollar las capacidades del ser humano en todos los campos.
 Ocio: Es una actividad recreativa o dinámica que se realiza después de un trabajo laboral Tiempo Libre: Es un espacio buscan ocupar, recrear y sensibilizar a la gente para tener una buena 
convivencia.

Fuente: http://pulgaresarriba.es/?page_id=74

Fuente: http://edfisica-geovanni.blogspot.com/2011/05/la-ludica.html

Fuente: http://www.hotelcolonialsannicolas.com/recreacion.html





Actividad Física y Salud

Actividad Física y Salud
     Para conocer acerca de esto vamos  hablar sobre el significado de cada uno de estos términos,entonces sabemos que según Pérez y Devis (2004) “la actividad física se considera fundamentalmente una experiencia personal y una práctica sociocultural, enfatizándose en el potencial beneficio de la práctica de actividad física en el bienestar de las personas, las comunidades y el medio ambiente."1
En donde vemos que daba la definición de estos autores se entiende esta práctica como aquella que ayuda a las personas a desenvolverse tanto social como culturalmente,teniendo contacto con la naturaleza.

    Para saber acerca del siguiente termino vamos a dar el significado de diferentes autores para que quede claro, entonces sabemos que según la OMS en su glosario (1986) menciona “la salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de enfermedad o dolencia”.2
Ya que salud no solamente es estar sano, y no sufrir de ninguna enfermedad sino como lo dice la OMS tener ciertas características que nos permitan adquirir un equilibrio en nuestras vidas.
    Sin embargo para distinguir aún más del tema, Salleras ( 2002) dice “La salud es el logro del más alto nivel de bienestar físico, mental y social, y de la capacidad de funcionamiento, que permitirán los factores sociales en los que viven inmersos el individuo y la colectividad”.3
Entonces para concluir la actividad física contribuye a esta tan anhelada salud que todos desearíamos tener.


Fuente: http://www.webquest.es/wq/grado-universitario/actividad-fisica-y-salud

Fuente: http://www.webquest.es/wq/grado-universitario/actividad-fisica-y-salud




REFERENCIAS

1,2 & 3 Paredes. C.A; Montoya. T. A; Vélez. A.F: Álvarez. J.F. (2009) Actitudes hacia la actividad física relacionada con la salud desde la perspectiva del proceso y del resultado en los usuarios de los gimnasios de Empresas Públicas de Medellín. Recuperado de http://viref.udea.edu.co/contenido/pdf/185-actitudes.pdf

Deporte Adaptado - Paralímpico

Deporte Adaptado - Paralímpico

      El Deporte Adaptado es todo tipo de actividad físico- deportiva que es modificada para que lo puedan practicar personas con discapacidades físicas, psicológicas o sensoriales. En donde se trabajan temas como lo es la superación, el avance de la ciencia y el amor por el deporte. 

      Por otro lado, es importante conocer acerca de origen de este, en donde se sabe que después de la I y II Guerra Mundial, el número de mutilados era una cantidad considerable, por lo cual se iniciaron las primeras prácticas en este deporte por personas con distintas discapacidades a causa de la Guerra. Pero esta narración no acaba acá, en 1944 este hábito crece como una forma de rehabilitación para estas personas perjudicadas, luego en 1960 se registra en la historia el suceso de las primeras paralímpiadas.

Ahora bien, existe una clasificación que se divide así:

Deportes Especiales
Ciegos y débiles visuales
Silla de ruedas y amputados
Parálisis cerebral
Sordos

    Para concluir con el tema, este ha contribuido a muchas personas con su rehabilitación, con su calidad de vida, con la mejora de su autoestima y desarrollo personal, con su integración social en el medio, entre otros tantos beneficios de este deporte, que ha dado un rumbo drástico a la vida de estas personas.



Fuente: http://www.sportfactor.es/blog/2010/03/el-deporte-adaptado/

Fuente: http://www.mediaset.es/12meses/campanas/sobre-ruedas/ciclismo-adaptado-modalidad-Juegos-Paralimpicos_0_1620150019.html

REFERENCIAS

Albino. J. (2009) Escuela y Preparatoria Técnica MedicaRecuperado de
      http://www.slideshare.net/thaythira/deporte-adaptado
El deporte adaptado (2010) El deporte adaptadoRecuperado de
     http://www.sportfactor.es/blog/2010/03/el-deporte-adaptado/




Deporte de Altos Logros

Deporte de Altos Logros

     El deporte de altos logros es un proceso en donde el deportista comienza por la práctica voluntaria a la competición, luego pasa de la competición al alto rendimiento y del alto rendimiento al profesionalismo. Pero visto de esta manera este individuo necesita una preparación como lo postulan  Konovalova, E & Cruz. C.J, que dicen:
La preparación psíquica especial también juega un papel importante en el proceso de la preparación, pero más aún en los momentos de la competencia, cuando están presentes muchos de los factores desestabilizadores y es ahí donde la estabilidad psíquica puede ser determinante en el resultado final.
Por ende es de suma importancia realizar un proceso para poder obtener frutos del trabajo realizado, lo cual lleva de 7 a 9 años para algunos y hasta 10 a 15 años para otros, como lo plantean estos autores en su libro, ya que según los autores más destacados en el área del deporte como Platonov, Matveev, Nabatnikova y otros, el fundamento para los altos logros se inicia en la edad infantil y juvenil, como por ejemplo el caso de Lionel Messi, que comenzó a jugar a los cinco años fútbol, que aunque, tenía la deficiencia de la hormona de crecimiento, el Barcelona se vio interesado en él, pagando la suma de los tratamientos de este deportista, empezando a jugar a la edad de 13 años en las categorías inferiores del F. C. Barcelona.

Fuente: http://www.programadetodo.com/messi-cuando-apenas-era-un-nino/



Fuente:http://www.revistazetta.com/?p=3243

Fuente: http://es.slideshare.net/OBSERVATORIOPOLITICAPUBLICA/sistema-nacional-del-
deporte-en-colombia

REFERENCIAS

Konovalova, E; Cruz. C.J (s.f) Educación física y deporte. Recuperado de 
          https://books.google.com.co/books? id=7NPSUvPId58C&pg=PA15&dq=                                  
         deporte+de+altos+logros&hl=en&sa=X&ved=
         0CCoQ6AEwAmoVChMIorOTkc2NxgIVjV6SCh3FVwCA#v=onepage&q=deporte%
         20de%20altos%20logros&f=false



Deporte Competitivo

Deporte Competitivo
     Es conocido así aquel deporte que se práctica con el fin ganar o derrotar al adversario, siguiendo un patrón de reglas establecidas de maneras diferentes según el deporte que se vaya a practicar. El deporte de competencia según Vera Guardia (1977), afirma que: "el deporte, en sus manifestaciones como práctica para todos y como deporte de competencia, contribuye de manera esencial al desarrollo integral del ser humano. Así mismo la salud, agente indispensable en el bienestar del individuo y parte integrante de la calidad de vida, es, sin duda, uno de los grandes favorecidos de la práctica deportiva".
De manera que, recomienda la actividad reglamentada del deporte competitivo para aumentar características propias de la personalidad, como por ejemplo su manera de pensar, sus distintas habilidades que construya, sus emociones, sus sentimientos, entre otros.   


Fuente: http://ismaeldesousa.blogspot.com/2013/06/y-si-soydeportista-cual-deberia-ser-mi.html

Fuente: http://deconceptos.com/ciencias-sociales/futbol

REFERENCIAS

Deporte de Competencia (s.f)  Deporte de Competencia.Recuperado de        http://www.ustamed.edu.co/bienestar/index.php/deportesyrecreacion/deporte-competitivo

Deporte Formativo


  Deporte Formativo

     Es denominado así al deporte que practican las comunidades educativas de diferentes Universidades o Colegios en jornadas extras, fuera de clase, que en forma de actividades motrices aportan a su formación integral. Con el fin de crear hábitos saludables y enseñanzas a través de de los deportes que los ayuden a su vida, salud, valores y competencias que les servirán para responder con éxito diferentes situaciones que se les presenten en un futuro.

     En donde, cabe destacar que gracias a la Ley 181 de Enero 18 de 1995, el deporte toma fuerzas en Colombia, ya que los artículos de esta ley lo promueven, como por ejemplo:
Artículo 1o. Los objetivos generales de la presente Ley son el patrocinio, el fomento, la masificación, la divulgación, la planificación, la coordinación, la ejecución y el asesoramiento de la práctica del deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre y la promoción de la educación extraescolar de la niñez y la juventud en todos los niveles y estamentos sociales del país, en desarrollo del derecho de todas personas a ejercitar el libre acceso a una formación física y espiritual adecuadas. Así mismo, la implantación y fomento de la educación física para contribuir a la formación integral de la persona en todas sus edades y facilitarle el cumplimiento eficaz de sus obligaciones como miembro de la sociedad. 
Por ende vemos que esta ley contribuye a la nación, al incluir a las personas de diferentes edades y sin ningún tipo de restricción alguna.

Fuente: http://www.diariodelhuila.com/deportes/nueva-alternativa-para-el-deporte-formativo-cdgint20140314184344200

Fuente: http://portal.comfacauca.com/sites/default/files/kcfinder/images/Triptico%20deportes(1).jpg

REFERENCIAS

Ley 181 de Enero 18 de 1995 (s.f) Ley 181 de Enero 18 de 1995.Recuperado de         
      http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85919_archivo_pdf.pdf





Educación Física Escolar

Educación Física Escolar

     La educación física en la etapa de crecimiento de los niños, es un factor que los beneficiara en diferentes ámbitos de su desarrollo. Una etapa en donde los escolares son como esponjas que absorben todo el conocimiento que se les imparte, según la teoría de María Montessori que dice:los niños absorben como “esponjas” todas las informaciones que requieren y necesitan para su actuación en la vida diaria. El niño aprende a hablar, escribir y leer de la misma manera que lo hace al gatear, caminar, correr, etc, es decir, de forma espontánea.1 
Proceso en el cual necesitan de la Educación Física escolar que los ayudara en un futuro a sus desempeños personales, sociales, laborales y profesionales, para que sean competentes y se desenvuelvan de una manera exitosa en el transcurso de su vida.

     Por consiguiente, comenzare por contarles que la educación física en Colombia se institucionalizá con la Ley 80 del 18 de noviembre de 1925, en donde se vuelve de carácter obligatorio tanto en los Colegios como en las Universidades. ¿Y por que esta ley?, según la Cámara de Representantes este proyecto tiene que ver con: la importancia que tiene la educación física en el desarrollo de la inteligencia; facilitar a los niños la libre expresión y la necesidad de movimiento que inciden en su crecimiento y formación de carácter; la relación entre músculos y voluntad, entre la cultura física y el desarrollo de todos los centros cerebrales.2
Por lo cual vemos la trascendencia que tiene la Educación Física escolar en la formación integral de los niños, ya que son el futuro, y deben estar preparados con diferentes capacidades para afrontar diferentes dilemas con éxito que se les presenten el día de mañana.

Fuente: http://www.ugelcajamarca.gob.pe/articulo/cuadro-preliminar-para-contrato-de-coordinador-de-red-2014-plan-de-fortalecimiento-de-la


Fuente: http://sportadictos.com/2013/01/importancia-educacion-fisica

REFERENCIAS

1 Rodriguez.B.D (s.f) Método Montessori. Recuperado de http://www.psicopedagogia.
     com/articulos/?        articulo=350

2 Ayuda de Tareas (s.f) Ayuda de Tareas. Recuperado de www.banrepcultural.org




domingo, 26 de abril de 2015

Gestión Deportiva


Gestión Deportiva.

La gestión del deporte es una práctica profesional asociada al deporte moderno, aunque ha sido en las últimas décadas cuando se han integrado en la gestión del deporte aspectos educativos, de investigación y profesionales específicos, así como otras cuestiones éticas, políticas y científicas (García-Ferrando, 2002).

   Por tal motivo las organizaciones deportivas han asimilado la necesidad de adoptar criterios de gestión en su quehacer cotidiano.La gestión en el deporte pretende la búsqueda de los mayores beneficios en toda su amplitud de entornos –deportivos por supuesto, sociales, educativos, medioambientales, políticos… y también económicos–, en el cumplimiento de los fines de una organización, empresa o acción.


REFERENCIAS
Mestre, S. J. A. (2013) Componentes de la gestión
      deportiva Una aproximación. Recuperado
     de aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/
      index.../13673

Actividad Física y Deporte: Ciencia y Profesión 
     (2009) Actividad Física y Deporte: Ciencia y                ....Profesión. Recuperado de http://colefcafecv.com/
     wp-content/uploads/2013/04/revista-colef-10.pdf

                                              Fuente:https://twitter.com/gestiondepor


                        Fuentehttp://www.buscadeporte.es/inicio/gestion-deportiva/

Deporte y Proyección Social.



Deporte y Proyección Social.

La proyección social, empezando por la definición de cada una de sus palabras. El término proyección es una noción con diferentes acepciones: puede tratarse del impulso de algo, de una planificación o de la acción que se lleva a cabo para que la figura de un objeto sea visible sobre la figura del otro. Por otro lado la expresión social, por su parte, es un adjetivo que se refiere a la sociedad (la comunidad de seres humanos que interactúan entre sí y tienen una cultura en común).

Entonces la idea de proyección social, por lo tanto, hace mención a aquellos servicios y actividades que se llevan a cabo para lograr una mejora en la vida de la gente.

Fuente:http://grupomastertime.com/PaginasSP/proyeccionsocial.php

Asimismo el deporte se puede ver enfocado en la vida de las personas para llevar a cabo un cambio positivo, para su beneficio. En donde personas como Marcos Otto Parra tienen un grupo ecológico llamado Ucumarí, en donde hace convocatorias en colegios privados y públicos, Universidades, Alcaldías y la CAR a ser parte de la Asociación para el fomento de la educación ambiental, la ecología, el medio ambiente, la recreación y el campismo, por ende trabaja en el fortalecimiento de alianzas estratégicas junto con la Licenciatura en ciencias del Deporte de la Universidad Manuela Beltrán, para que esta entidad se proyecte socialmente en el territorio de Cundinamarca.




                                          Fuente:http://geucumariubate.blogspot.com/









                                          Fuente:http://geucumariubate.blogspot.com/






                                         Fuente:http://mariaortizdeportesumb.blogspot.com/





REFERENCIAS



Definición de proyección social (2015) Definición de 
     
     proyección social.Recuperado de http://definicion.de/
     
     proyeccion-social/





Deporte y Cultura.

Deporte y Cultura.

En primer lugar vamos a hablar de deporte, y en segundo lugar de cultura física.
Sabemos que el deporte según  Cagigal (1975,1966),"deporte es juego (reglamentado) practicado casi siempre en forma competitiva y con ejercicio físico".

                       Fuente:https://yelonblanco.files.wordpress.com/2015/03/wdqwq.jpg

Por otro lado según Parlebas (1998) el deporte lo define como conjunto de situaciones motrices codificadas bajo forma de competición e institucionalizadas".

                            Fuente: http://www.spanish.cl/vocabulario/deportes.htm

La cultura física según el diccionario de la Real Academia Española, la cultura física es el "conjunto de conocimientos sobre gimnasia y de deportes práctica de ellos, encaminados al pleno desarrollo de las facultades corporales".

                                            http://clanzulu.es.tl/Cultura-Fisica.htm

Entonces si la cultura física es conocida como educación física, según Dr. Portela representa aquel "proceso educativo que tiene como propósito a partir su contribución máxima al crecimiento y desarrollo óptimo de las potencialidades inmediatas y futuras del individuo en su totalidad a través de una instrucción organizada y dirigida..."

             Fuente:http://www.udemorelia.edu.mx/oferta-academica/licenciatura/cultura-fisica/

viernes, 20 de marzo de 2015

Ficha Gerencia Deportiva

Título:Gestión en el deporte

Autor: Mestre- Orts- Martínez

Palabras Clave: Desarrollo profesional cotidiano, rama profesional deportiva, estudio del soporte, espacios y organizaciones deportivas, contenidos legislativos y reglamentarios.

Resumen: En un catálogo de ciencias del deporte publican la introducción junto con información de un libro llamado “Gestión en el deporte”, en donde nos adentran de que se trata, cuantos capítulos tiene, que está escrito en cada capítulo y una breve introducción del tema.

Aquí nos cuentan que tiene VIII Capítulos, en donde nos cuentan que la gestión deportiva, por ser tan reciente no constituye una rama de especialización, pero si es una rama profesional deportiva.

Conclusión: Al ser una rama profesional deportiva, se centra en el estudio del soporte en el que se desarrolla el deporte, fundamentalmente en los espacios y organizaciones deportivas, que deben estar regidos por contenidos legislativos y reglamentarios que forman parte de los parabienes constitutivos de la práctica física y el deporte.

Fuente Bibliográfica:
Martínez. Orts. Mestre (2015) Gestión en el deporte. Recuperado el 13 de
   febrero del 2015 en http://www.wanceulen.com/catalogo/ciencias-del-
   deporte/gesti%C3%B3n-en-el-deporte/15-988




Fuente:http://heliconia-antioquia.gov.co/apc-aa/view.php3?vid=1090&cmd%5B1090%5D=x-1090-2890695


Fuente: http://blog.roberthalf.com/the-head-coach%E2%80%99s-job-how-to-motivate-the-5-types-of-players-on-your-team

Gerencia Deportiva

Acercándonos a nuestro entorno colombiano, un país que ha venido creciendo y se ha venido especializando en el deporte, para las diferentes competencias a nivel nacional e internacional.

En nuestro país hace unos años se ha venido fomentando la cultura deportiva como medio para alejar a la juventud de las diferentes problemáticas que aquejan a los jóvenes como la drogadicción, el alcoholismo, la delincuencia, el tabaquismo, el narcotráfico, entre otros. Ya que anteriormente los logros que obtenían los deportistas era por su propio esfuerzo y dedicación sin apoyo del estado;  al darse cuenta el gobierno que el deporte es la principal herramienta para rescatar a la juventud, creo leyes como: “la ley 181 de 1995” que dice: “Artículo 1°. Organización de los clubes con deportistas profesionales. El artículo 29 de la ley 181 de 1995, quedará así: Artículo 29. Organización de los clubes con deportistas profesionales. Los clubes con deportistas profesionales deberán organizarse o como Corporaciones o Asociaciones deportivas, de las previstas en el Código Civil, o como Sociedades Anónimas, de las previstas en el Código de Comercio, conforme a los requisitos que se establecen en la presente ley.”

En donde es importante tener muy claro el rol de la gerencia en el deporte en donde se tiene que planear, comunicar, dirigir, organizar, controlar y entrenar, para crear iniciativas innovadoras que nos lleven al éxito.

                                                             Mariana Pajón
Fuente: http://www.colombia.com/deportes/nacionales/sdi/59742/colombia-cuarta-potencia-deportiva-en-latinoamerica

Fuente: http://www.eltiempo.com/Multimedia/galeria_fotos/deportes13/GALERIAFOTOS-WEB-PLANTILLA_GALERIA_FOTOS-12996070.html

Fuente:http://es.slideshare.net/hfabiomarin/ley-181-de-1995ley-del-deporte

Licenciatura en Ciencias del Deporte

En cuanto a la Licenciatura en Ciencias del Deporte vamos a realizar una comparación entre diferentes universidades incluyendo la U.M.B, en donde lo que vamos a analizar es:

OBJETO DE ESTUDIO
PERFIL PROFESIONAL
PERFIL OCUPACIONAL

PROGRAMA
 UNIMINUTO (Contexto Nacional)
 Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte en Bogotá.
 FORTALEZAS

Objeto de Estudio: Es el potencial educativo de la educación física, la recreación y el deporte, haciendo uso de recursos como el juego y las acciones de jugar como actividad pedagógica que sintetiza como ninguna el acontecer de la realidad humana.

 Perfil Profesional: El licenciado de la Uniminuto tiene competencias en el área pedagógica, de gestión, de salud, de recreación, deportiva e investigativa. Logrando así licenciados comprometidos con la formación profesional compete en el área, capaces de comprender la dimensión social y el papel mediador de la Educación Física en su compromiso con la construcción del país.

 Perfil Ocupacional: Se desempeña en diferentes áreas de competencia que tienen un lazo de unión en cuanto a desarrollar en el sector laboral. La docencia va unida a diseñar, ejecutar y evaluar planes, este diseño va desarrollado para planes de sanidad, que convergen en el área de aprovechamiento del tiempo libre, interviniendo en procesos de rendimiento, para el análisis de relaciones sociales, la sociedad, la dinámica y la acción social.

 DEBILIDADES

 Objeto de Estudio:
Se centra como tal en educación física, la recreación y el deporte, dejando de lado el ocio, el tiempo libre, el ejercicio físico y la actividad física, dando por entender que son temas diversos, que son parecidos pero tienen grandes diferencias

 Perfil Profesional: Se centra en la docencia, en el diseño de curriculums y programas, entre otros, pero no va más allá de la ciencia que puede estudiar los diferentes campos del área, para avanzar entorno a nuestro ámbito deportivo nacional e internacional, tratando de dar respuestas a problemas que se presentan a diario en el deporte.

 Perfil Ocupacional: Desempeñándose en destrezas de la Educación Física, Recreación y Deporte en Bogotá, no amplía sus expectativas del conocimiento a un ámbito más asequible para el mundo, no solo fijándose en la solución de problemas de una ciudad como tal, sino de estas competencias a nivel nacional e internacional, para avanzar conjuntamente con la sociedad, como una humanidad globalizada, que avanza con pequeños pasos que todos damos hacia un futuro mejor. 

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE MURCIA –ESPAÑA
(Contexto Internacional)
 PROGRAMA
 Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
 FORTALEZAS

 Objeto de Estudio: Son las competencias que desarrollen los estudiantes a lo largo de la carrera, en donde demuestran poseer y comprender conocimientos del área de estudio, desarrollando métodos para la resolución de problemas; personales como el razonamiento crítico, o sistémicas como la creatividad. Formándose como personas con la capacidad para el trabajo en equipo, considerando los principios del humanismo cristiano como valores para el desarrollo del ejercicio profesional.

 Perfil Profesional: Tienen una formación de competencias que se incorporan en el ejercicio profesional de la docencia, técnico en diferentes aspectos, director y promotor, entre otros, en lo que se quiere es que se trabaje de la mano de personas para poder avanzar en la solución de problemas que aquejan a el deporte , tanto en el sector público como privado.

 Perfil Ocupacional: Lo que se quiere es capacitar personas para Docencia en Educación Secundaria y Universidad, Docencia en los Sistemas Deportivos no oficiales Públicos y Privados, Técnicos en distintos sectores como Gestión Deportiva, Recreación y turismo, en Programas de Actividad Física y salud, entre otros, entrenadores de alto rendimiento, contando con profesionales altamente capacitados y competentes en varios ámbitos relacionados con la educación, el entrenamiento, la salud, la recreación y la gestión del deporte.

 DEBILIDADES

 Objeto de Estudio: Basándose en competencias básicas (CB), competencias transversales ( T ), competencias específicas ( E ) que tienen como fin lograr un profesional altamente capacitado para trabajar en equipo, se deja un poco de lado el diseño, la planificación, la organización, la dirección, control y evaluación de programas del deporte para un avance globalizado, para ir de la mano de la investigación y ciencia, para tener grandes pasos en el perfil del deporte.

 Perfil Profesional: Contando con el estudio de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte no se adquieren conocimientos didáctico- prácticos, en donde va de la mano del área de la pedagogía vinculada a los métodos prácticos de enseñanza, sino que va por el lado de las diferentes competencias del título, sin ver los campos académico, científico e investigativo, sin estructurar técnicas y métodos para alcanzar las competencias del deporte.

 Perfil Ocupacional: Para ser profesionales con tantas bases, teniendo en cuenta que tienen conocimiento en ciencias, en donde viene a tomar un papel importante la salud, no cuentan con Diseño de planes y programas de entrenamiento para tener un mejor horizonte del nivel del deportista y del que este requiere, como la organización de estructuras programáticas enfocadas a la actividad física de grupos que vienen a hacer parte del entorno que nos rodea, entre otras actividades que busca un estado para un bien colectivo.

PROGRAMA UNIVERSIDAD MANUELA BELTRÁN.

 Licenciatura en Ciencias del Deporte

OPORTUNIDADES
 La U.M.B cuenta con 71 laboratorios especializados de alta tecnología, de los cuales esta carrera dispondrá para sus prácticas, como el laboratorio de biomédica, de ergoespirometría, y de pruebas de esfuerzo, entre otros. Existen más de 40 convenios internacionales para intercambios académicos para estudiar en otro país. Hay una participación en avances de proyectos sociales e investigativos reconocidos de los cuales se pueden formar parte.

 AMENAZAS
 A esta universidad le falta encuentros de los estudiantes de afuera para darse a conocer como una prestigiosa institución que tiene muchos factores beneficiosos como la ubicación, las piscinas semiolimpicas, los laboratorios, las facilidades de pago, entre otros, de los cuales podrían ser de aprovechamiento para ellos. Estamos hablando de eventos grandes para darse a conocer, presentaciones culturales, teatro, etc.

PROGRAMA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA.
 Profesional en Ciencias del Deporte y la Educación Física.

 OPORTUNIDADES. La Universidad de Cundinamarca cuenta con procesos permanentes de investigación cualificada, el fortalecimiento de la identidad cultural, la formación y el ejercicio profesional. Su fin es de contribuir a la identificación y solución de problemas de su entorno social y del país.

 AMENAZAS. Al fijarse como tal en la identificación y solución de problemas de su entorno social y del país, deja de lado que estamos en mundo globalizado, es decir, que ya no avanza tan sólo un país, sino el mundo entero.

 REFERENCIAS

Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte en Bogotá. (2012).
    Licenciatura en  Educación Física, Recreación y Deporte en Bogotá.
    Recuperado el 15 de Febrero del 2015 en http://www.uniminuto.edu/
    licenciatura-en-educacion-fisica-recreacion-y-deporte-en-bogota-
    principal

Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte - Presencial. (s.f.)
     Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte – Presencial.
     Recuperado el 15 de Febrero del 2015 en http://www.ucam.edu/
     estudios/grados/cafd-presencial/salidas-profesionales

Licenciatura en Ciencias del Deporte. (s.f.) Licenciatura en Ciencias del 
     Deporte. Recuperado el 15 de Febrero del 2015 en http://portal.umb.
     edu.co/programas/pregrados/licenciatura-ciencias-del-deporte/

Ciencias del Deporte y la Educación Física. (2013) Ciencias del Deporte 
      y la Educación Física. Recuperado el 15 de Febrero del 2015 en                        .....http://www.unicundi.edu.co/index.php/pag-admi/the-joomla-project/
      facultad-de-ciencias-del-deporte-y-la-educacion-fisica/ciencias-del-
      deporte-y-la-educacion-fisica



Fuente:http://es.slideshare.net/CamiloSnak22/parmetros-de-la-universidad-uniminuto



Fuente:https://www.tutellus.com/canales/universidad-catolica-de-murcia-36


Fuente: http://mariaortizdeportesumb.blogspot.com/



               Fuente: http://www.universitarios.co/tag/universidad-de-cundinamarca